提供：

• 菲利普斯学院安多弗分校
• 菲利普斯埃克塞特学院
• 迪尔菲尔德学院
• 佩迪学校
• 克兰布鲁克学校

从： 香港国际学校

利益： 体育、建筑设计、编码、机器人

性格特征： 天生内省、谦逊、脚踏实地、可靠、适应能力强、面对变化时沉着冷静

申请之旅

01. 自律

“自律”是学生 Z 的第一个关键词。由于过敏，他三岁开始踢足球，七岁开始在医生的建议下游泳。 这一变化带来了丰厚的回报，包括在 2022 年 4 月受邀加入香港游泳队。 然而，这带来了一个两难境地：加入意味着牺牲其他活动和休息时间，并在准备美国高中申请时压缩他的学业日程。

在与指导团队讨论后，学生 Z 接受了挑战。 制定了详细的申请时间表，帮助他有效地管理自己的时间。 他培养了出色的时间管理技能，平衡了清晨训练、学校和放学后的更多训练。 他利用每天 2.5 小时的通勤时间学习，确保他每周完成 25 小时的游泳训练，而不会忽视学业。

结构化的时间表，加上长期的锻炼习惯，帮助他保持规律的睡眠模式，为他苛刻的申请季节打下了坚实的基础。

02. 实验

“实验”是学生 Z 的第二个关键词。 面试和演讲中的个人经历比单纯的兴趣陈述更有影响力。 指导团队鼓励他拓宽体育以外的经验。 他参加了创客空间学习、木工、3D 切割、环保汽车制造的在线课程和编程。 他带领跨校团队设计机器人，获得第一届乐高联赛第二名。

尽管发生了大流行，但他的实践技能、知识探索和团队合作经验不断增长，使他从一个“刻板的 STEM 学生”变成了一个“多才多艺的博学家”。

03. 挑战

“挑战”是第三个关键词。 尽管在大流行期间免于托福和可选的 SSAT，但学生 Z 的目标是获得高 SSAT 分数。 最初发现 SSAT 具有挑战性，他遵循了一个细致的学习计划，利用零碎的时间来记住词汇和练习阅读。 他的辛勤工作得到了回报，取得了优异的 SSAT 成绩。

04. 转型

“转变”是第四个关键词。 学生 Z 最初害羞和犹豫不决，但在面试中变得自信和善于表达。 指导团队很早就发现了这个弱点，强调面试任务、模拟面试和与招生官的会议。 他们的支持和他的努力带来了显着的增长，获得了招生官的高度赞扬，并成功获得了顶尖学校的面试。

顶尖学校不仅钦佩他的游泳天赋，还钦佩他始终如一的自律和努力。 正如 Yohji Yamamoto 所说，“做一个自由自律的人，认真生活，决心成功。 每一项努力都值得尊重，这显示了完成具有挑战性的任务的价值。