假日强化营

提供：

劳伦斯维尔学校
霍奇基斯学校
塔夫脱学校

从： 美国青少年寄宿学校

利益： 职业花样滑冰， 运动， 摄影， 历史

性格特征： 坚韧不拔、心地坚韧、面对挑战无所畏惧

申请之旅

J 是我们学校的一名优秀学生，在不断挑战自我的同时，不断取得顶级学术荣誉。 除了学术之外，她还担任学校导游、管弦乐队长笛组长、招生办公室助理和年级领导等关键角色，提高了她的领导能力。 作为我们学校冰球和曲棍球队的重要成员，她也表现出色，积极参与多样化的校园活动。 她善于在这些角色之间无缝转换，促使我们思考：成为“优质年轻女性”的精髓在哪里？

01. 高品质年轻女性

J 在 4 岁时就开始了她的花样滑冰之旅。 童年对 J 来说意味着冰冷的溜冰场、严格的训练和教练的压力。 她被光滑的冰面和敏捷的溜冰鞋所吸引，从一个简单的爱好发展到密集的专业训练，度过了深深的挫折时刻。 尽管由于艰苦的训练而发誓要退学，但回到学校的溜冰场重新点燃了她的快乐和韧性。 回顾她的经历，她断言：“正是这些考验让我在逆境中无所畏惧。

此外，花样滑冰出乎意料地丰富了 J 的生活。 虽然在她的申请中没有强调作为专业，但她从激情到疲惫再回来的演变突显了她独特的冰上之旅。 我们强烈建议她在她的文章和采访中阐明这一叙述，因为它对招生官产生了深远的影响。

02. 靠近美国顶尖寄宿学校，也许只是一堆照片之遥

随着 J 的成熟，她对摄影的热爱绽放。 通过捕捉建筑、风景和生活中不为人知的方面，她通过镜头找到了自己的声音。 她的摄影成就，包括在美国各地的州级比赛中的认可，凸显了她的才华。

J 的承诺不仅限于摄影，还延伸到社区服务，她用艺术来探索世界的复杂性，并在被忽视的时刻揭开美丽。 这些努力揭示了她的敏感性，并通过引人注目的人文主义叙事丰富了她的形象，这些叙事引起了招生官的深刻共鸣。

03. 强大的内在驱动力和开拓精神

除了出色的学术和课外活动成绩外，J 的申请还突出了她坚定不移的动力和开拓精神。 在我们的支持下，她参加了历史论文比赛“康科德评论”（The Concord Review），以超越同龄人的深度深入研究了女权主义研究。 作为唯一的初中参与者，她与高中生和大学生合作，引导不同的观点以提升她的研究能力。

04. 一个人走得快，但一群人走得远

美国寄宿学校强调团队凝聚力，而 J 主要追求个人项目。 认识到团队合作的重要性，我们建议她沉浸在学校的团队活动中，以体验友情和集体成功。 利用她的运动能力和扎实的基础，J 迅速成为大学冰球队和曲棍球队的关键人物，担任促进团结的领导角色。 她和蔼可亲的天性将她无缝地融入了团队，与同龄人建立了持久的联系。

提供： 宾夕法尼亚大学

从： 美国寄宿学校

Susan 妈妈的分享：

早期规划对于驾驭申请美国大学的复杂性和最大限度地提高成功率至关重要。 如果没有充分的准备，确保进入顶级机构将变得令人生畏。 回顾我女儿申请宾夕法尼亚大学的经历，我经常听取对这种方法感到好奇的家长的询问。

我强调长期战略规划的重要性。 无论咨询质量如何，匆忙的准备都会破坏结果。 获得有竞争力的标准化考试成绩、保持强大的 GPA 和培养强大的课外作品集需要多年的精心培养。

撰写引人注目的申请论文，阐明学生的独特品质和经验，需要大量的远见和提炼。 早在 9 年级或 10 年级就开始准备，为学生提供必要的时间在学术和个人方面发展，确保他们向招生委员会展示最好的自己。

Foundation 在这一旅程中脱颖而出，成为值得信赖的合作伙伴。 他们经验丰富的顾问在选择严格的课程、参加丰富的暑期课程和参与有影响力的课外活动方面提供宝贵的指导。 他们的整体方法确保学生在整个学术努力中得到量身定制的支持。

在学术之外，我主张培养孩子的“潜在逻辑”——他们与生俱来的驱动力和价值观——而不是关注学术排名和成就。 鼓励孩子探索他们的激情并作为个人发展可以培养长期的成就感和韧性。 我认为，像 2000 年代和 2010 年代出生的孩子，来自经济稳定家庭的孩子，应该追求自己的理想和个人成长，而不是只专注于学术竞争，这与前几代人受生存压力的束缚不同。

从本质上讲，营造一个让孩子们能够真正茁壮成长并探索他们潜力的环境至关重要。 了解并支持他们通往幸福和成功的独特道路，使他们能够自信和有目的地驾驭生活。 这种理念支撑着我女儿的旅程和我的家庭教育方法，首先倡导真实性和个人成长。