當你11年級為申請大學焦頭爛額時,殊不知別人9年級就進行 AEP 了
2018年7月13日

隨著申請海外頂尖大學的競爭越來越激烈,學生和家長都面臨著巨大的壓力。目前,從十一年級開始著手準備大學申請似乎已經相對落後。那麼,對於想要申請海外大學的學生而言,到底應該如何進行前期規劃和準備?應該如何最好地運用高中四年時光?又該何如平衡學術研究以及課外活動? 同時,除了校內活動,還有什麼可以讓學生探索學術興趣的機會?要如何讓暑假過得更有意義?帶著這些問題,我採訪了 Foundation 兩位大學導師 Sean 和 Nigel,並詢問了他們負責的 AEP (Annual Education Planning) 項目在高中規劃方面對學生的幫助。 

 

一、AEP 到底是什麼?

 
Sean: AEP 是為了讓學生對高中四年進行一個最佳規劃的項目。根據學生的興趣愛好以及大學想學習的專業,我們會幫助他們盡早在學術和課外活動上做計劃。在制定和具體實施這份計劃的過程中,我們會從專業的角度引導和幫助學生,讓他們充分發揮自己的主觀能動性,不斷獨立不斷進步。 Nigel: AEP 的目標是幫助學生瞭解自己的學術興趣並且引導他們通過實際行動去探索這些興趣。這個項目的目的不是單單給他們一個興趣,而是需要學生自己通過實踐去探索自己到底擅長什麼,喜歡什麼,並且找到未來工作的方向。
 

二、學生最好在什麼時候開始規劃 AEP?

 
S:當你拿到高中錄取時,就應該開始規劃未來四年了。因為現在申請大學的競爭越來越激烈,學生壓力也越來越大,所以越早開始準備越好。 N:規劃 AEP 的最佳時間是學生即將進入九年級時,因為這樣團隊能有充足的時間,去根據學生當時的喜好做一個靈活的計劃。比如,如果一個學生在九年級時十分喜歡醫學並且想讀醫學院,那麼 AEP 就可以在九年級的課程上幫他做規劃。可是到了十年級,學生發現自己並不那麼喜歡生物課,而是更喜歡數學和經濟,那麼我們就可以根據他在學術上興趣的改變。給他提出相應的建議, 比如去數學或者經濟課程相關的夏校,而不是將所有時間都放在生物和化學上。雖然不是所有的計劃都趕得上變化,但是 AEP 最重要的是讓學生開始自主思考自己想學什麼,並且認真按照自己的興趣去規劃未來。
   
 

三、那麼,對於那些並沒有明確學術興趣的學生,以及那些想去文理學院接受博雅教育的學生來說,AEP 是否也有幫助呢?

 
N:對於這些學生來說,做規劃依舊是有好處的。因為 AEP 可以幫助他們更好規劃自己未來的職業。即使面對那些不想只專注於一個學科,而是想在文理學院學習廣泛知識的學生,我們也會問他們同樣的問題:你想通過教育得到什麼?你未來想要過什麼樣的生活?其實這個項目對文理學院的學生更有益處。因為雖然許多人會認為文理學院畢業的學生很難在專業領域找到工作,可是 AEP 的規劃能讓學生去發現各個職業的可能性。 

四、AEP 如何幫助學生找到自己的學術興趣

 
S:我們會從學生參與的課外活動入手,並且參考他們在學校的課表,然後提出一些方向性的建議。其實就算沒有明確的興趣也沒有關係,最重要的是學生應該知道自己身邊有那些機會以及自身潛能在哪裡。
     

五、AEP 對每個年級的規劃有什麼不同嗎?

 
S:九年級時,我們會確保學生為課程的 Placement Exam 做好準備,這樣學生入學後就能被分配到符合自己水平的課程中。那麼十年級的規劃就建立在九年級的積累上,我們會對過去一年進行復盤,哪些課程或者課外活動是學生想繼續或想改變的。同時,會督促學生開始著手準備 ACT 和 SAT 考試,並建議學生開始學習一到兩門的 AP 課程。 N:每個年級最大的不同在於暑期規劃。九年級以及十年級暑假,我們一般會安排學生去參加大學夏校,這樣可以讓學生更深入地學習自己感興趣的學科。十一年級的暑假我們會建議學生去進行至少為期一個月的實習。 S:對於暑期的實習及夏校,我們不僅是讓學生參加這些活動,還會要求學生在參與後對自己的經歷進行思考,去探究自己到底學到了什麼。當然,我們也會保證學生在參加實習時,可以真正接觸一些有意義的項目,而不是做一些端咖啡的工作。 

六、AEP 和普通大學規劃有什麼不同?

 
S:普遍來說,高中里的大學導師只有在十一年級才開始正式指導學生。而 AEP 因為開始得更早,就意味著我們有更多時間去瞭解學生,也有更多時間去嘗試和變化。大部分情況下,如果十一年級才開始探索學術興趣就已經太晚了。因為對於十一年級的學生來說,他們應該在學習與自己學術興趣相關的更高階課程了。

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