優秀的寄宿學校比比皆是。不過要為孩子挑選最合適的學校並且獲得錄取,才是家庭要面對的挑戰。我們與你共同為孩子制定長期的教育規劃,評估主流國家的教育制度和相應的入學時間。我們會根據孩子的個人特點和背景,為家庭提供合適的學校名單,確定孩子的定位和培訓方向。如果家庭能夠及早為申請做準備,我們能夠更好地一步步指導家庭,為孩子設計和建立最合適的經驗和技能履歷。
寄宿學校為學生提供成長和全面發展的環境。學校以學生的興趣和能力為基準,提供一系列課程與活動,並且有大量的資源支援學生。寄宿學校中有著多元化的學生群體,讓您孩子可以接觸到不同的人,建立不同的想法和觀點。除了優質的學術水平,寄宿學校更提供多種多樣的課外活動選擇,如體育運動、藝術等等。當然,獨立生活的經歷能夠讓塑造孩子健全的人格,促進個人成長。寄宿學校的學習經歷培養的不僅僅是孩子的學術能力,更是全面發展的、可應對新世界挑戰的全能型人才。
我們應該根據每個孩子的不同特點和需要作出具體分析。比如,您孩子的英文水平如何?他現時的心智成熟程度是否適合獨自遠赴海外讀書?有些孩子選擇就讀寄宿高中(13歲到17歲),也有一些孩子年幼時就開始寄宿初中的生活(8到13歲)。我們會與每個家庭緊密溝通,全面地瞭解孩子的特點和需要,幫助家庭作出合適的選擇。
要成功申請優秀學校,申請中的每個細節都至關重要。在申請過程中,我們會和學生和家長緊密溝通,妥善處理申請過程中的每個部分。我們根據家庭的需要,分析不同教育制度及其入學點,為孩子制定長期教育計劃,與學生家庭共同擬定適合孩子的學校名單。我們會為學生定位,然後制訂針對性的培訓方案。我們的責任不僅是幫助您的孩子入讀優秀學校,而是讓學生獲得最適合的教育,讓他培養頂尖大學所需要的素質及能力,為大學申請打好基礎。
範迪信認為孩子的教育需要多年的規劃,現時很多家長早在入學4年前就開始準備海外留學。我們在整個籌備海外學校申請的過程中為家長提供一條龍的服務。申請美國的學校,我們建議家長提前12-18個月作準備;而申請英國的學校則建議提前24-36個月作準備。
過去十年,申請海外寄宿學校的學生數量翻了近十倍,但寄宿學校的數量並沒有增加,這也就意味著競爭日趨激烈,申請過程中的每個細節都至關重要。我們相信,每個學生都是獨一無二的。我們對每個學生的學術成就、興趣、個性、成長歷程,以及家庭背景都會進行深入的分析,進而為每個學生量身定制申請策略,和個性化的培訓輔導,以激發出學生的最大潛能。
Foundation與寄宿學校的淵源可以追溯到上世紀80年代,Foundation的創始人及總監司徒國健先生就讀美國寄宿高中。自2001年創辦以來,我們已經完成了超過1000次的校園探訪,足跡遍布美國,加拿大,英國,瑞士等地。我們精通寄宿學校,同時亦瞭解我們的學生。每個學生都有一所最適合他的學校,為學生尋找這所學校就是我們的責任。
我們與每個家庭建立長期聯繫。教育是一個永不停止的旅途,孩子的教育發展更是需要多年的規劃和輔導。我們深信孩子應在年幼時打好基本技能的堅實基礎,包括語言學習,口語表達能力,閱讀和寫作習慣。我們的顧問和培訓老師深諳輔導申請所需的技能,他們會幫助學生,做好一切準備。
無論申請什麼學校,學生對學校的貢獻是學校慎重考慮的因素。學生會在教室內外如何表現?他是否能夠融入學校壞境?學生能為學校做出什麼貢獻?學生的個性非常重要,學校也希望招收能為學生群體帶來獨特、多元化貢獻的學生。因此,在申請過程中充分展現學生的個性特點很重要。無論在運動、藝術、音樂,或其它,我們專業的顧問都會根據學生的不同需要,幫助學生在履歷上顯示其個人的潛力。
面試往往是寄宿學校在做出錄取決定時最重要的因素。Foundation的面試培訓課程設計全面而有效,15年來獲家長和招生官所認可。透過講座形式的工作坊和一對一的深入討論課堂,從自身定位,履歷建立,到交流技巧等方面,Foundation為每個學生量身定制面試培訓課程。我們旨在幫助學生充分發掘自身特色和長處,有策略地突出其過人之處。
一篇好的文章把握的不僅僅是文法和寫作技巧,每份個人陳述都講述學生自己的故事。學生應該把握這個機會展示自己的特長和獨特之處。我們的培訓教授的不僅僅是「英文寫作」,更多的是逐步指導學生,讓他們熟悉整個過程,從自身定位,構思意念,到怎樣有效地寫出申請文書。Foundation會幫助學生挖掘自身潛力,深入分析自己的經歷,讓他們在文書中體現出其求知慾,成熟度,和對自身的瞭解。
遵循獨立顧問的原則和精神,Foundation 從不收取任何學校關於招生的報酬。我們對家庭負責,針對學生的個別需要,為他們選擇最適合的學校,但同時我們也盡力確保我們介紹的學生符合該學校的要求,並且能在學校發揮所長。Foundation 的顧問每年合共用了超過300天實地探訪中學和大學的校園,累計2000小時以上與學校的招生官溝通——為求我們時刻擁有最新丶最準確的學校資料,進而做到最合適的學校與學生配對。
校園探訪是申請過程中不可或缺的部分。學生家庭能夠更直觀地感受校園環境和氛圍,親身到校園面試更能讓學校對學生及家庭有更直接和透徹的瞭解。Foundation每年組織學生家庭赴海外實地參觀學校。我們的顧問會在探訪之前提供全面的信息供學生家庭參考,更會在行程中實時為學生家庭培訓、提供學校及時的反饋,以達到最優表現。
梁女士 (寄宿學校申請學生家長), 美國
"Choosing the right consulting firm is not easy for any family. I still remember how I bumped into Rae last spring at a seminar. She made time to meet with our family the same evening. Rae has addressed our concerns not only at the beginning, but also during the whole journey. Her advices have always put us at ease. After careful comparison and consideration, we decided to go ahead with Foundation, which one year later, delivered everything they they had promised, in the most professional way.. The team consisting of experts in all areas related to boarding school application acted right away with applicant strength analysis, interview preparation and planning of campus visits in the summer. The earlier the stage, the more clueless we were, but Foundation has helped our kid to clearly understand and present his uniqueness, which is the foundation for upcoming interviews and essay preparation. Foundation also helped me to know more about every step of the process. Time flew by really quickly, and Foundation has been holding our hands with schools selection, Vericant preparation, SSAT score evaluation, continued interview preparation, school research and campus visit planning, as well as essay preparation. Along this journey, Phan, the Head Coach, poured his heart and wisdom into every lesson he taught, and every essay he inspired my child to...
彭小姐 (寄宿學校及大學申請學生家長), 深圳
入讀學校(入讀年份及年級): The Webb School in TN, US (2012年秋季入讀10年級) 入讀大學(年份及主修科目) Cal Poly San Luis Obispo, US (2015年秋季入學) 據我所見,Foundation的顧問團隊非常的專業和投入。在申請過程中他們幫了Jason很多,因爲大部分顧問都有美國留學申請、學習、或生活的經歷,所以他們對于這整個過程非常的熟悉和了解。無論我們有什麽問題,他們都會給出可行的、有理據的建議。有他們在,我們很放心。 在Foundation的幫助下,于2012年1月全家到美國考察了12所高中後,經過面試篩選最終去了田納西的寄宿中學念了三年的高中-10,11,12年級,于2015年5月畢業,9月准備入讀加州州立理工大學(Cal Poly State University, San Luis Obispo)的建築學專業。基于Foundation專業的留學申請顧問服務和成功的高中申請經驗,我們在兒子念高中的第一年又與Foundation繼續簽約了大學申請的顧問服務,其中也包括了高中三年的課程選修建議和與學校老師的溝通服務。這裏主要講講在這三年的美國高中學習和大學申請過程。 2. 申請美國高中 我們在2012年的8月續簽了顧問合同,合同細節我就不曬了,香港人做事非常細致周到,合同條款是絕對不會馬虎的,每一項服務的內容和額外的收費都會詳細列出。 這只是顧問費用,後期每個學校的申請費用、報名費用、提交托福SAT成績的費用、考試報名費用是按實際産生的費用另外繳費的,不是中介機構收取,而是替我們代繳。他們對每一期的收費都依照合同條款,注明每一筆花費出處。同時每筆賬單編號都通過郵件傳送給我們,便于以後查找。所以這麽多年過去了,我依然可以找到原來花的每一筆錢的明細。 顧問服務費用與國內的中介機構服務相比,我認爲是物超所值的。畢竟他們的留學顧問老師都是國外大學畢業的,香港老師會更專業、熱情、耐心,態度友善。而且他們在職業素養上會顯得更爲敬業,與美國學校老師的溝通反應會更快捷。我所知道的國內中介在顧問費的報價上很混亂,有3萬到10萬不等。我又不喜歡討價還價或者一路找各種理由追加錢的,這會讓你感覺上當受騙不說,簡直就是任人窄割還得陪笑臉。Foundation在簽訂合同之初就約定好服務內容,沒有出現事後各種追加費用的陷阱,這是香港人做事信守合同的商業行爲,讓我深有感觸。我們也和一些家長聊天,家長們來自全國各地,都互相介紹自己孩子的托福考試和選中介的情況,大家一比較才發現中介價格是如此的混亂,比如我們找的中介3萬多元,而有些成績優秀的2萬多,甯波的家長卻被收了10多萬,讓很多家長憤憤不平的是,找了中介其實很多文書都是孩子自己寫的,中介沒有管什麽事情。而Foundation的顧問費用裏面是含了10小時的文書培訓內容,根據孩子培訓效果再考慮是否要再額外安排時間培訓,這個過程需要與孩子和家長溝通,一般認真的孩子基本不需要額外去花費的。 3. 美國高中學習 當拿到美國高中學生簽證後,Foundation開始對孩子第一學期的課程選擇上提供了幫助,所有與學校的溝通由他們負責與學校郵件往來,我們只需要通過轉發過來的郵件跟蹤看看就可以了。第一學期我們與學校建立的聯系還是很少,好多信息不清楚,包括他的成績到學期末通過發來的郵件才知道。第二學期注冊了學校的校園網,孩子在學校的所有課程安排、作業情況、學習計劃、每一次的考試成績、學校的活動等等信息,通過手機就可以看的一清二楚,這時候孩子才真正地在我們的監控之下。香港顧問老師也會經常跟蹤孩子的成績和學校的重要活動,當發現孩子成績下降或者沒有上課,就會與孩子或者老師進行視頻對話和探討成績下降的原因,這樣極大的解決了家長和學校老師因爲語言障礙溝通的困難。 有一次孩子因爲與同學起了矛盾,一個非洲學生用工業膠水塗抹在兒子新買的電腦上,導致屏幕和鍵盤腐蝕。孩子與學校溝通不暢,索賠沒有到位,這時候Foundation的老師及時的根據孩子的描述,給學校發了措辭嚴謹而又義正言辭的郵件,要求學校給予重視和解決。最後的賠償結果令人滿意,同時也讓兒子明白當正義在自己這一方的時候,要懂得如何捍衛自己的權利。 申請美國大學必須要有9到12年級的成績,兒子在國內讀的初三和高一即美國的9和10年級,這個成績單美國大學要看。所以需要回到國內學校開證明,學校也會積極辦理。在美國讀私立高中的好處是,美國大學對于孩子在美國的成績會比較認可,而對國內的成績只是參考。國際學生如果第一年的成績不理想,只要沒有D出現都沒有關系,美國的大學注重的是你一直在進步,每年的學習成績在不斷地提高,這比成績本身更能說明你是在努力奮鬥中。 在課程的選擇上,從11年級開始,Foundation顧問就一再的強調兒子必須考慮自己的大學方向。由于孩子這方面目標不明確,是喜歡金融和工程類,還是其它方向一直沒有回答,只能判斷的是盡量往理科方向去選擇高中課程和AP課程,同時根據學校要求的4年高中必修的課程,合理安排11和12年級的課程。不僅要完成學分,同時又要提前完成大學專業要求的AP課程,這給我們選擇上提出了極大的挑戰。但Foundation的顧問結合經驗,合理的安排了數學、物理、化學、生物、美國曆史等課程,在11年級下學期孩子終于確定專業方向爲建築學的時候,馬上規劃了12年級要增加符合建築學的課程,比如美國曆史、AP環境科學、AP物理等課程。在美國選擇學習AP 課程,比中國便宜很多,每門才70多美元。所以說孩子的目標盡早確立,對孩子的學習會更有章法和促進作用,少走彎路不說還可以盡快多修幾門AP課程,到了大學高中已修的AP課程可以換學分就不用再選修了。但很不幸,兒子的大學要求AP課必須5分才能換學分,他所修的AP課程沒有一個能達到的,只能算作提前學習了。哎! 4. 學習托福和SAT 雖然在美國轉讀私立高中,但還是建議假期回國內學習托福和SAT,在中國的教育機構裏培訓後的考試成績都是不錯的。兒子在申請高中的時候已經經過幾輪的托福培訓,再加上兩年的美國高中學習,托福考試問題不大。我只在2014年的暑假讓老師進行10節課的一對一輔導,針對他的薄弱環節如聽力和寫作部分給予重點指導,其它時間讓他到培訓學校完成幾套托福題就可以了。本來希望能考到110分,但他的努力程度不夠,最好成績只有100分,就沒有再讓他考了,實在是安排不出時間去參加考試。而且兒子每次考托福特別奇怪,都是碰到聽力加試,而聽力是他最弱的,每次他說幾乎要睡著了!我也實在不理解他爲什麽考試還能睡覺?如果是我絕對是十二分的精神狀態來面對考試! 我認爲SAT的學習和考試要盡早安排,SAT考試不同于托福,托福強調的是語言溝通能力。SAT考試是美國大學的標准化考試,閱讀要求很高,生僻字很多,對美國學生都很難。兒子是2014年10月開始申請大學,2015年1月15號截止遞交大學申請,所以SAT的考試計劃在2013年暑假開始就制定了。2013年暑假安排SAT的培訓,重點在詞彙和閱讀上下工夫,課程大約40課時。2014年暑假回國又繼續幾十個課時的培訓,這一次主要是整體學習和成套的模擬題去強攻。SAT考試是每年的下半年有三次,10.11.12各一次。12月的考試,對申請美國大學已經非常緊張了,如果准備報ED(提前錄取),那10月底就要寄出申請材料包括成績單,我認識的一些朋友孩子,都是在第2次第3次考SAT時,成績上2000分,所以我們也給孩子在美國報了10月11月兩次考試。SAT考試報名比托福考試還難報名,SAT考試在國內沒有考點,對于國內的學生要麽去香港報名,要麽就要去韓國新加坡等其他國家去報名考試。兒子在美國考試是沒有體會到國內學生海外飛來飛去參加SAT考試,其中的艱辛只有參加過的家庭才深有體會。 5. 申請美國大學 Foundation會在兒子高中期間建議參加他們組織的到某個國家做義工活動,實際上也兼顧旅遊。國際義工活動時間大約10天左右,但費用比較高。我覺得可以根據各家的經濟情況作決定,畢竟讓孩子在某個國家與一群陌生的外國孩子相處同時又去幫組別人,對孩子來說也是一種能力和經驗獲取的過程。很多英語不錯的孩子家長,後來都十分後悔找了中介,覺得花了那麽多錢。國內的中介沒有給孩子做什麽事情,Essay都是孩子自己寫的。 我跟人認爲,申請美國大學我覺得7-8所就可以啦,要考慮專業排名、公立私立、文理學院、城市氣候等,要仔細閱讀美國大學的招生網站,而且這一步非常的耗費時間。有的學生甚至申請了20多所美國大學。
李女士 (寄宿學校及大學申請學生家長), 上海
入讀學校(入讀年份及年級): Dana Hall School, US (2013年秋季入讀9年級) 入讀大學(年份及主修科目) University of Pennsylvania, US (提前錄取於2017年秋季入學, 數位媒體設計課程) 在整個申請過程中,我們最欣賞 Foundation (範迪信) 顧問老師培訓Effie 文章写作和我們一起溝通選校的過程。在文章写作過程中,顧問老師和孩子反復討論,引發了孩子独立思考能力,修改務求達到孩子的最高水平。而幾百所的美國寄宿高中各有特點與性格,Foundation (範迪信) 顧問老師能根据孩子的性格特点選擇合適的学校,為孩子的未来負責。 經歷了申請的全過程,我覺得孩子有很大的變化。首先是性格上變得更加自信和開朗。在寫文章和面試培訓的過程中,顧問不斷問 「為什麼?」 「你得到哪些經驗?」 「你以後會怎麼做?」 等具啟發性的問題,激發了孩子對自己優缺點進行認真思考. Foundation (範迪信) 顧問老師的積極引導使孩子變得勇敢,不斷挑戰自己,並及時總結經驗,明顯比過去自信。其次,孩子更加成熟了。孩子和學校面試官間的郵件往來得到顧問的指導,從開始不知如何起筆到現在能熟練且禮貌地處理郵件,使家長能放心地讓她獨立處理事務。第三,孩子的英語語言能力得到提高。在寫作和口語交流的能力上明顯提升了層次。
李女士 (寄宿學校申請學生家長), 成都
入讀學校(入讀年份及年級): The Webb School, TN, US (2015年秋季入讀9年級) 在過去一年的申請過程中,讓我印象最深刻的是去美國學校面試的時候,Foundation幫我們安排好了行程,學校的面試時間,並且時間安排都非常合理。 對我最有幫助的服務是會定期輔導我,不同的方面,例如面試培訓以及面試培訓。其中面試培訓分為不同的部分以及不同的老師。對我而言,在整個申請過程中,難度最大的就是培訓的時間安排,因為我是一個住校生,所以平時上學的時候要培訓的話,必須要給很多老師請假,佔用上課和晚自習的時間去完成。但是Foundation的老師非常的負責,有的時候時間已經很晚了都在給我進行培訓,有的時候是老師用自己週末休息的時間,老師也是很辛苦的。 經歷這一切之後,我認為我更加瞭解自己了,因為我需要結合自己的經歷去完成文書或者模擬面試。在寫文書的時候,我會想起我從小到大獨一無二並且有趣的經歷。在進行模擬面試之後,我會去思考我自己,包括自己的興趣以及長大以後的夢想。我認為自己在辦事效率有了很大的進步,因為我申請的時間比較短,需要用比別人更快速度去完成去做和別人相同的事,為此我還做了其他的努力,例如,我利用課余時間去鍛鍊打字,這樣做的好處是當我寫文書的時候,一有想法,我就可以最快速地記錄下來,使我的效率增加。 我和我主導老師的關係非常好。我的主導老師是個非常友善的老師並且很有耐心,她會經常聯繫我,不僅僅是我的申請過程,比如和我討論音樂,遊戲,運動和各種新鮮趣事。我非常喜歡我的老師,而且她每次都可以以最快的速度去解答我的疑惑,十分熱心。我的主導老師每次都會用最快的速度回復我,比如我文書的修改,並且十分詳細加仔細。快到申請結尾的時候,有一天,她晚上給我打了很多的電話,並且將很多電話里所說的內容添加進了修改。 對於即將申請的新同學,你們需要以最快的速度完成老師給的作業和自己需要完成的文書,這樣的好處很多,比如你可以節約出來一些時間去乾自己的事情,例如打lol或·DOTA。而且早點做完事情,人會感覺很輕鬆啊,有時間去享受人生,也可以用這個時間,去想想自己接下來面試需要講的東西。總之,一定要快點做事情,祝你們申請順利。 父母感言: 在整個申請過程中,我們最滿意的就是美高申請服務的專業性,有特色的文書及面試培訓,選校,Foundation的誠實態度,溝通的及時性,美高申請時間安排的合理性,等等。 在美高申請方面,主導老師相當於家長的指導老師,並且我們有著很好的合作關係,主導老師在關鍵環節上,主要是考培時間的安排、選校會給家長和學生非常多的專業性指導,雖然我們已經對美高瞭解很多,但主導老師提出的建議更加專業、全面。我們和老師溝通的方式很多,郵件、Skype、微信、會議電話、電話,溝通很方便。重要的環節每周會有多次聯繫。每周會有多封郵件溝通。 如果有其他家長問我們,我一定會推薦Foundation的專業性,因為Foundation豐富經驗、誠實、有特色的面試和選校服務、對寄宿高中非常瞭解,美高申請上需要專業、誠實、有經驗的顧問去幫助家長和學生完成。 對於正在申請美國寄宿高中的其他家庭,我想給出我的一點經驗和建議。第一點,努力考出滿意的托福和ssat分數。第二點,在美高申請前一年就需要找一個專業、有經驗的顧問幫助申請,事半功倍。第三點,家長和學生都需要多瞭解美高學校,通過互聯網和學校網站,和顧問相互配合,而不能把美高申請工作都交給顧問來做。 從瞭解學校到確定學校名單的過程中,我們感覺主導老師給我們推薦的學校,大部分還是適合Frank的,充分考慮到Frank的性格發展、特長以及學習,比我們自己選校考慮要周全得多,因為Frank不是很外向的性格,主導老師建議我們選校多考慮是否適合小孩的性格,建議選擇關懷度高的小學校,因為在高中階段小孩的性格發展很重要,適合小孩性格發展的學校對他的學習自然也會大有幫助,而不要僅僅考慮學校的排名及學術情況,這點我們認為很重要。 在挑選學校的過程中,我們在互聯網上盡可能瞭解美高寄宿學校的情況:學校規模(人數、面積)、學術情況(Sat成績、畢業生去向、AP課程)、捐贈比(這一項反映了學校的實力)、國際生比例和寄宿率(國際生比例不高於25%、寄宿率也要相對偏高,過低的比例說明這個學校偏走讀)、地理位置(東北部和西部的學校,由於競爭激烈,同等的托福和ssat的成績可以考慮其它地區,這樣會選到更好的更適合的學校)。選好的學校也會和主導老師多溝通,更多瞭解學校。另外,校園面試對於選校也是非常重要的環節,親身經歷會對學校有更實際的感受,會選到更適合自己的學校。 其實在挑選學校的過程中,我們也遇到了一些問題。雖然很早就在Findingschool上瞭解了很多美高學校,並且也有一個初步選擇範圍,但是標化成績不理想限定了選校的範圍,標化成績是美高的一道門檻,選校需要和成績匹配。Frank從11月到1月一直在為托福和ssat的成績而努力。這點感謝主導老師的堅持。美高,不要輕言放棄。 而且,我們覺得Foundation推薦的學校名單非常有用,大部分都非常適合Frank,但是略為保守。有時候不能為了錄取結果而降低標準去申請,保底學校的數量可以少一些,增加一些挑戰類的學校。選校的難度最好呈橢圓形,中間多,兩頭小。 經歷了這一年的申請,我們覺得Frank有很大的改變,主要表現在以下幾個方面:第一點,他會主動做一些事情,在校園面試前他會到學校網站瞭解學校,以往都是家長在做這些事;第二點,在文書的寫作上,他會按照老師的要求及時完成,以往他總是做事總是很拖沓的;第三點,標化考試提高很快,感謝主導老師的鼓勵與堅持。第四點,美高的申請對於Frank來說並不是一帆風順的,在這個申請的過程中,看到了他的努力與堅持。第五點,在一遍又一遍完善文書的過程,他也許會對自己的人生有所思考。這離不開他主導老師Iris的幫助、指導及鼓勵!感謝Foundation!
郭女士 (寄宿學校及大學申請學生家長), 深圳
入讀學校(入讀年份及年級): Woodberry Forest School, US (2012年秋季入讀9年級) 入讀大學(年份及主修科目) University of California, Berkley, US (2016年秋季入學) 四月到,有史以來最爲緊張的美國大學本科申請基本接近了尾聲,競爭相當激烈,名校的錄取率是逐年走低,所幸的是小郭有收到幾個相當滿意的錄取,從中他選擇了美國西岸的加州大學伯克利分校,在此表示祝賀! 能夠拿到伯克利的錄取通知,也是肯定了孩子在美國高中Woodberry Forest School取得了好的成績,這也算是對努力的一種回報吧!在這兒也不得不提範迪信國際教育機構,正是因爲他們的合理規劃和經驗豐富的指導,在申請美國高中和美國大學都有不錯的成績,也讓著逐夢的過程順利了許多許多!真心感謝! 美國高中的申請是在範迪信做的,因爲信任,因爲了解,曾有過愉快的合作,大學申請也交托給了他們,希望在課業和繁重的課外活動中給孩子一個穿針引線的帶領,從高一入校的選課,暑假的計劃,優質夏校的選擇等等,他們都給了很好的建議,有北美名校學習背景的顧問們,也與孩子成了朋友,時常交流,分享經驗,許多的鼓勵陪伴孩子成長,幫他解疑答惑,相互調侃,亦師亦友的關系讓溝通成就順暢許多,加上私立學校老師同學的關心扶持,孩子能很快的適應了學校的生活,成績也不錯。 具體來說,九年級是一個努力適應的階段,十年級是在學校的學習和運動更要上一台階,積極參加課外活動和比賽,爭取入校隊等等,成績逐年提高,學習AP課程,獲得好的GPA,十或十一年級開始SAT,SAT2的考試。假期就該利用起來參觀學校了,美國地方大,學校各有自己的特點,風格。東岸西岸都參觀些目標大學和夢想學校,讓家長和孩子有些初步的認識和了解,建議最好參加學校專門的招生講解和校園參觀。不同的城市去參觀博物館,尋找美食,感受不一樣的文化,也是調劑一下孩子緊張的學習,放松之余也有了暗自努力奮鬥的目標。 我個人認爲,在美高學習的孩子,在校的成績和表現是最能反映學生的水平和狀態的,朝夕相處的老師最了解他們,熱情洋溢的推薦信,有自己思想的申請文書,更能打動大學招生辦的心,成績單上的評語,SAT分數,還有漸漸增長的GPA,AP課的門數,以及在學校裏體育活動的成績和取得的證書等等,這些就是填寫大學申請的原始素材了,再加上暑假實習,較多的長期義工小時,能突出學業水平的夏校等等,就能讓申請書看著豐滿、立體、又可信,這是不是離夢想就更近了呢? 十二年級第一學期遞申請,申學顧問Leon時常跟進,節奏把握得很好,申請的大部分工作已經就緒,做最後的衝刺,完成大量的文書工作,此時學生也是最辛苦的。根據成績,再綜合各方面因素及個人喜好,列出十二所大學名單,有的保底的、適合的、挑戰的大學,當然也包括主動給學生遞橄榄枝的學校,就如吃了粒定心丸的安心。選擇和推薦學校是最能體現顧問的經驗水平的了(包括校內和校外的顧問),資料齊備,網上寄出申請,有大學會安排面試,到三月中等待消息… 總之,申請過程就是一個折磨人的過程,一個成長鍛煉的過程,也是一個學生、中介、家長之間的溝通協作的過程。孩子拿到心儀的通知書,是高興的。未必是首選校也應該滿足,因爲美國大學的學術水平完全足夠孩子們學習和吸收的了,入校之後的選擇也是多多的,只要肯學習,去體驗,那就是一種積極的生活態度,一種幸福! 高中生活即將結束,手中的大學錄取通知書也是預示著一個新的開始,一個新的攀爬,好好珍惜現在,更好的風景是在未來,在路上,在更高處的山峰! 感恩所有! 分享到此,謝謝Foundation!謝謝所有的員工的專業付出!
陳女士 (寄宿學校申請學生家長), 廣州
入讀學校(入讀年份及年級): Westtown School, US (2015年秋季入讀9年級) Andy去年暑假才臨時決定要出去到國外讀高中。所以無論是標化成績,英語口語或是英語綜合水平都沒有什麽特別的准備。因爲讀的是應元二中,屬于公辦制學校,英語運用底子不算好。時間很緊,很倉促。我們從去年八月到今年一月份去美國學校面試期間差不多六個月的時間——衝TOEFL,ssat, 口語培訓,英語寫作,vericant, 面試指導,選校,到學校interview等等。這一路充滿著幾多艱辛,挑戰和歡喜。但也伴隨幾多的迷茫,掙紮,提心吊膽,甚至寢食難安。可幸的是,Andy也去到了自己理想的學校Westtown School。這一切有賴于Foundation教育的老師們富有責任心的專業的幫助,指導和鼓勵。從口語培訓、英語寫作、vericant、 面試指導、選校 到學校interview等等,老師們專業且強烈的責任心讓我們感到心裏非常踏實和信任。感覺不是自己一家人在努力,而是大家一起在奮鬥,特別有力量。特別是Andy的指導老師Catherine,對Andy亦師亦友,關懷備至。經常在下班後或周末不顧及個人時間也會和我們溝通和解決問題。讓我們覺得十分感動。借此機會,對Foundation教育的老師們深表謝意。請您們接受我們真心真意的肺腑之言。同時祝老師們工作順利,身體健康。
陳同學 (寄宿學校申請學生), 廣州
入讀學校(入讀年份及年級): Westtown School, US (2015年秋季入讀9年級) 因爲這次我的錄取結果是Westtown School。可能對別人來說沒有那麽的出彩, 但是它是我喜歡、適合我的學校。 在我的標准化成績偏低的情況下能被錄取,這跟面試的情況脫不了關系。首先,我的老師Catherine是個細心,耐心,責任心強而很有愛心的人。在申請過程中簡直是事無巨細,從申請資料、來自學校的郵件都有第一時間通知我(因爲國內很難使用Gmail)並且盡其所能幫助我完成了這些基本工作,遺漏的基本資料也能幫我及時的補回來。好讓我多些時間攻標化成績。甚至有時也很包容我。我爸爸是個要求完美的人,不輕易贊美別人。但他經常在我們面前表揚Catherine。還有就是在學校面試的時候,Catherine老師,Zion老師和Chris老師都做得很到位,他們能讓我的父母很好地表現出對學校的欣賞。這很重要。至于面試的時候,我個人覺得實事求是就好。因爲之前Catherine老師很貼心地帶我練了挺多次的,再加上面試前一天就把面試當天的學校資料過一遍,跟面試官說的時候盡量自然,自信。其實自信挺重要的。就算我的標准化成績沒這麽好,也許會感覺沒有底子去自信,展現自我,我也會盡自己最大的努力讓面試官看到我出彩的一面。小技巧的話,可以在確保事情真實的情況下多稱贊一下這個學校,包括環境氛圍,學生儀容儀表,學校的理念與自己如何一致,學校的特色(比如說我的學校就有挺大的一個湖)。總之一定要體現出對這個學校很熱情。也就是說,要把所有申請的學校都當成自己的TOP1去對待,無論這些學校的好壞。其實招生官是特別擅長看一個學生是否對學校特別感興趣的。所以這一點要注意好。
薛同學 (寄宿學校申請學生), 上海
入讀學校(入讀年份及年級): Mercersburg Academy, US (2016年秋季入讀9年級) 整個申請的過程當中,最難忘的經歷,就是在溫暖的冬天橫跨美國6大州做校園探訪和面試。 Foundation對我最大的幫助就是對我整個申請的規劃。最困難的部份,就是備考托福和SSAT。學校的要求很高,但又沒有捷徑可以走,只能不停的努力,做更好的自己,永不放棄。 父母感言: 我們與顧問之間的溝通一直很順暢,也很真誠,這也是我們建立起一個互相信任的關係、成功申請理想學校的關鍵。我們與輔導老師與顧問之間一直保持著良好的關係。雖然我們沒有特別頻繁的電郵溝通,但我們每天都有通過微信互相通報近況,保持信息高度暢通。如果其他家長問我們的意見,我們一定會向他們推薦Foundation,因為Foundation是一個可以提供專業諮詢意見和有職業操守的機構,而且名聲在外。他們幫助我們為高中申請做了充足的準備。 在擇校環節,我們充分瞭解到了大多數學校的基本情況,也為前一年暑假我們選中的一些名牌學校製作了探訪行程表,以便我們更全面的考核每所學校的利弊。最終確定學校名單的時候,我們更是經過了多輪取捨,更是參考了其他諮詢機構的意見。Foundation(範迪信)建議我們,可能的話,去盡量多的學校做校園探訪,取得第一手資料,這樣才能夠做出深思熟慮的最終決定,畢竟「眼見為實」。 在整個申請的過程中,我們發現了一點:「少就是多」。雖然每次跟顧問相處的時間不長,但一定要經常與顧問聊天,交換意見,權衡各所學校的優勢劣勢,並盡可能多的問「為什麼」。最終,我們終於確定了一個雙方都非常滿意的學校申請名單。 Foundation的培訓也是非常專業的。我們在Selina申請9年級之前的20個月找到Foundation。在這20個月中,Selina付出的努力有目共睹,在Foundation的幫助下,我們也親眼目睹了Selina巨大的變化和進步。
鍾女士 (寄宿學校申請學生家長), 深圳
入讀學校(入讀年份及年級): Salisbury School, US (2013年秋季入讀9年級) 在準備申請高中的過去一年裡最難忘的就是要不斷調整好自己心態,讓自已沉下心去做事,能一步步按著階段計劃、長期目標去走。在這裡我非常感謝範迪信在整個過程對我們給予的幫助。顧問老師在寫作,面試工作坊及口語方面的培訓使得孩子英語能力得到了很大的提高。 在確認學校名單的過程中,我覺得比較困難的是對各個學校自身教育理念的理解或比較清晰的認知。所以我會對自己孩子的各個方面進行評估,如孩子性格,興趣愛好、發展方向的期望,就這點我也跟範迪信的顧問進行了溝通交流,參考他們忠懇的意見,選擇適合自己孩子特點的學校。在過去這一年裡,孩子的自主安排學習計劃和執行情況有很好改變,有清晰的認知和自主思考的能力,通過範迪信顧問老師的引導,孩子由跟隨、躁動變得能沉下心,有計劃的做事。
鄧女士 (寄宿學校申請學生家長), 深圳
入讀學校(入讀年份及年級): Darrow School, US (2013年秋季入讀9年級) 在整個申請高中的過程中,我最滿意的是Foundation對整個申請流程的規劃非常細緻。對於他們給孩子選的學校我也很滿意,而且他們對孩子的輔導非常細心。 我們和負責的老師相處的就像朋友一樣,無話不談,平時我們一般通過Skype, 電話和微信溝通,很方便。 我覺得Foundation培訓對孩子的幫助很大。在過去一年,我覺得孩子的英語提高了很多,他的英語口語進步很大,寫作方面也有提高。同時也學會了不少禮節。
張同學 (寄宿學校申請學生), 深圳
入讀學校(入讀年份及年級): North Country School, US (2013年秋季入讀9年級) Blair Academy, US (2014年秋季入讀9年級) Foundation 了解高中的情況及美國的教育體系,比較專業。 我們的顧問老師很專業、也很敬業,能幫我們解決和解答相關的問題,真正起到了導師的作用。我們多數通過電郵聯繫,然後是電話、視頻等方式保持聯繫。在我們有問題的時候,老師能及時回復和接聽電話,起到了指導解決問題的作用。 已經有不少朋友和同事向我們了解升學顧問的情況,我們都會客觀地介紹。我們認為 Foundation 是一間很專業和負責任的顧問公司,對學校的情況和申請的要求了解很透徹,能給家庭很中肯的建議,同時在美國高中的信譽很好,對推薦成功有較大的幫助。在升學指導過程中,不僅是申請學校,對孩子的性格塑造等方面有很大的幫助。 我們剛開始準備高中規劃,還沒到申請大學的時候,從我們的認識來看,美國大學申請看重學生的能力和發展潛力。在高中階段,如何挖掘孩子的能力,並通過好的課程活動策劃幫助孩子發揮長處、找到未來的發展方向非常重要,整個高中階段表現出來的學術能力、課外活動參與度等,對申請都有很大的影響。所以要及早策劃,幫助孩子一起規劃好高中學習和生活。希望 Foundation 的團隊和老師能一如既往地幫助到我們。 在挑選學校方面,我們首選私立寄宿學校,希望孩子得到全方面鍛鍊。在此基礎上,我們主要關注了以下內容:首先,要了解美國高中教育體系和理念,不能盲目地只看排名。其次,要了解孩子的性格和學術特長、興趣,找到與孩子匹配的學校。然後,要樹立申請中的衝刺目標,讓孩子為了目標努力,進入一個更好的學校,有一定的挑戰,讓自己提升更快。 美國高中申請競爭激烈,所以名單的選擇上要分出檔次,確保有機會挑戰高目標,又能有匹配的學校保底。美高申請其實是“雙向選擇”,所以學校與孩子的匹配很重要,家庭需要對學校的特點非常了解,才能確保孩子喜歡、學校也認為孩子適合——這點我們體會很深,申請過程中雙方都覺得滿意的學校一定是雙方氣質、學術等方面都匹配的學校。在最後的錄取結果中,我們排在前五的學校有四所都錄取了孩子,保底的兩所學校也是孩子非常喜歡的,說明我們在確定名單的時候還是很精準的。 當然,申請過程中也遇到了一些困難。孩子的成績出來得較晚,有一點被動,好在我們學校選擇的檔次拉得較開,各方面都照顧到了,所以也沒有什麼遺憾的。一開始研究學校時,面對300所寄宿學校,還是要花點功夫的,孩子又是初中生,沒有太多時間和經驗自己找學校,所以家長要做很多功課。我通過朋友、網絡、顧問老師等,查閱了很多資料,在後續與顧問老師的交流中有一些共識,溝通比較順暢。最難的是與孩子達成一致,需要引導孩子了解選校的目標與方法,並且要讓她認同,是需要家長、顧問老師一起努力才能達成的。當最終錄取結果出來後,需要引導孩子自己作出決定。整個過程中,全家都在學習、調整,很有啓發。 Foundation 推薦的學校名單幫助我們在指導孩子的過程中逐步了解孩子、找到匹配的學校,顧問老師能夠與家長充分溝通,得到一份搭配較合理的申請學校名單。這個過程中,Foundation 的老師對學校的了解給了家庭很大的幫助,整個申請團隊在申請過程中的密切配合,也使申請信息更為及時準確地傳達給家長,對提升申請成功率有很大的幫助。
藍同學 (寄宿學校申請學生), 中山
入讀學校(入讀年份及年級): St.Andrew's School, US (2014年秋季入讀9年級) Foundation 的培訓非常好。我的主導老師對我的幫助和影響非常大。他不僅僅注重面試技巧,而且幫助我塑造性格,探索自身潛能,提高溝通技巧。經歷過培訓之後,我變得更加積極、有幽默感,也了解到美國高中是什麼樣的。在培訓中,主導老師不只和我討論與學校有關的話題,我們還討論一些有意思的話題,比如NBA之類的。在整個過程中,我逐漸了解到自己是怎樣的人,也知道自己想要的是什麼,我很開心、很享受整個過程。
張女士 (寄宿學校申請學生家長), 深圳
入讀學校(入讀年份及年級): North Country School, US (2013年秋季入讀9年級) Blair Academy, US (2014年秋季入讀9年級) 在範迪信為我們申請高中的整個過程中,我們最滿意的就是顧問在與家長溝通中的坦誠。 在申請高中時,中國家長面臨的問題是對美國學校及環境不熟悉,所以溝通中信息是否準確、透明是很重要的,而這也體現了顧問和公司的誠信,也更能幫助到孩子。 我們認同美國學校對於孩子與學校“匹配”的這個觀點,我們很感激範迪信的顧問在這方面給予的幫助,他們建議的學校名單很不錯,不少學校也是我們喜歡的,而且除了這些之外,顧問還以其親身經歷或同事的描述,給我們更多軟性的內容介紹,對於我們了解或是印證此前的想法很有幫助。 經過申請的過程,她逐漸了解了美國學校對學生的評價標準是多元的、美國高中不僅是學習好,而且更關注個性、才能的全面發展,更關注對社會責任感的培養等。
入讀學校(入讀年份及年級): Christ School, US (2014年秋季入讀10年級) Foundation 為我安排了主導老師,在面試和文章等方面給予了我很大幫助。我和主導老師就像朋友一樣。每當我有疑問向他咨詢,問題總能得到解決。每次他都會激勵我,讓我堅持下去。在整個申請過程中,我覺得面試環節難度最大。我不善於在陌生人前表達自己,與面試官交談是一個很大的挑戰。Foundation 的面試輔導服務對我的幫助很大。我和主導老師花了很長時間準備應答和拓展話題,我也嘗試了解自己。經歷過整個申請過程之後,我覺得更加了解自己了。在過去一年裡,我在口語方面也有進步。Foundation 老師的口語課內容豐富、吸引人,讓我印象深刻。 對於現在正在準備入學申請的同學,我建議大家在申請文章中要多表達自己。面試時,最重要的是在思考回答時保持冷靜,想辦法將自己的故事講出來。
黃同學 (寄宿學校申請學生), 湖州
入讀學校(入讀年份及年級): Garrison Forest School, US (2014年秋季入讀9年級) 在申請美國寄宿高中的過程中,主導老師在文章寫作、面試培訓、挑選學校、考試時間安排和校園面試等方面給予我很多幫助。我印象最深刻的是顧問老師在面試環節給予我的幫助。他們每天都幫我練習,最終,我可以很好地表達自己的想法。 在申請過程中,寫作是我面臨的最大難題。我和主導老師一起反覆修改申請文章,達到最佳的水平。同時,我也更加了解自己。在過去一年,我在寫作和自我表達方面都有很大進步。我可以和第一次見面的招生官自然地交流。 在校園探訪的過程中,顧問老師幫助我修改感謝信,讓我十分受用。在面試中,雖然我有時有些緊張,但總體感覺還是非常好的。顧問老師和我一起瀏覽學校網站,幫我搜集了一些學校文件,讓我更好地了解學校。
藍先生 (寄宿學校申請學生家長), 中山
入讀學校(入讀年份及年級): St.Andrew's School, US (2014年秋季入讀9年級) 在 Foundation 的服務中,我最滿意的是面試服務。首先,Foundation 在孩子面試輔導方面做得很好,顧問老師與孩子有很多的溝通和交流,全面了解孩子並且總結提升;其次,在家長方面,因為我們作父母的英語水平不高,而面試又非常重要,Foundation 很好地幫助提高了我們這類家長在面試中的表現。 通過這次高申,顧問老師已經同我們家成為了很好的朋友,我們全家都很信任他。我們通過電話、郵件、Skype、微信等方式聯繫,聯繫頻次很高。在申請階段,至少每週都聯繫一次。現在申請完成後,我們也保持很好的聯繫,經常通電話、發微信。 顧問老師能夠站在我們的角度,很好地理解我們,幫助我們,做事很勤力,不只在申請方面,在情緒舒緩、信息溝通方面也做得很好。我已經向很多家長推薦了 Foundation。我認為 Foundation 很專業、責任心很強、做事很有交代。 對於申請美國高中的家長,我的建議是,多了解情況、清楚定位自己、做好計劃、充滿信心、全力以赴,一定會有滿意的結果。
溫女士 (寄宿學校申請學生家長), 廣州
入讀學校(入讀年份及年級): Garrison Forest School, US (2014年秋季入讀9年級) 在挑選學校的過程中,由於語言及知識限制,我們對美國學校知之甚少。感謝 Foundation 為我們提供了詳盡的資料及優質的服務。在 Foundation 的幫助下,我們了解到「挑選學校不求最好,但求最合適,最合適的就是最好的」。Foundation 為我們推薦的學校名單非常切合實際,且針對性強,顧問老師還陪同我們到美國實地考察,使我們找到了合適的學校。 Foundation 還為孩子提供了培訓,孩子在自信、自律方面有很大提升,一年的經歷,孩子感受到了團隊合作的力量,開拓了視野。
薛女士 (寄宿學校申請學生家長), 北京
入讀學校(入讀年份及年級): St. Andrew's School, US (2013年秋季入讀9年級) Foundation作為香港的機構,之前多年從事香港學生的高中申請顧問工作,他們的國際生申請經驗非常豐富。他們非常了解學校,這個也是幫助我們在陌生的美國學校與自己之間溝通的最好的橋樑。 與一些其他的留學中介不同,Foundation 開了面試和申請文章寫作培訓課來輔導學生提高水平。 Grace 是個有點內向的孩子,所以最開始我們很擔心,怎麼才能讓Grace自信地表達自己,展示自己的特點與長處,讓招生官在20-30分鐘裡了解她。在Foundation的面試輔導課程的幫助下,她逐漸擺脫了膽怯,談吐開始變得自然且充滿自信。Foundation的顧問不只是在做一份工作,而是在竭盡他們所能來了解我們的孩子。 如果沒有與孩子和學校足夠的溝通與了解,他們不可能做得這麼出色。整個申請過程的壓力非常的大,有時真的讓人感覺精疲力盡。作為一個家長,我也有很多時候不理智,發脾氣,但Foundation的顧問卻一直很耐心,每次迎接我們的都是他們溫暖的微笑。我真的很欣賞他們的敬業精神和職業道德。謝謝你們的辛勤工作與協助,我們會記住一起經歷過的一切。
山尾女士 (寄宿學校申請學生家長), 香港
入讀學校(入讀年份及年級): Port Regis School, UK (2012年秋季入讀7年級) Eaglebrook School, US (2015年秋季入讀8年級) Peddie School, US (2017年秋季入讀10年級) 校園探訪的經歷非常棒,我們覺得和 Foundation 一起去校園探訪和面試非常值得。Foundation 的老師們在處理學生情緒方面幫了我們很大的忙,在面試現場回答問題時,也給了我們很大支持。我們對到訪的地方並不熟悉,有專業人士陪伴,我們感覺更舒服。如果沒有校園探訪,我們很難挑選出學校。搜集的信息和實際的考察還是有很大區別的。因此,我們建議大家親自參觀學校。 在校園探訪的過程中,我的兒子有了很大改善。這讓我非常開心。在第一次校園探訪中,孩子未能很好地展示自己。但隨著探訪次數的增多,他的表現也越來越好。在瑞士的最後一次探訪中,他的表現非常好。在探訪學校的過程中,顧問老師在問答環節給予了我們很大的幫助。最重要的是老師一直陪在孩子身邊。在孩子緊張的時候,如果有人可以陪他一起,會有很大幫助。
張先生 (寄宿學校申請學生家長), 深圳
入讀學校(入讀年份及年級): Christ School, US (2014年秋季入讀10年級) Foundation 是一間非常專業的留學顧問機構。在整個服務中,我最滿意 Foundation 老師們認真、專業、嚴謹的服務。我們和主導老師好像朋友一樣,通過微信、Skype、電話、短信相互聯繫,基本每週一次。 在挑選學校的過程中,Foundation 為我們推薦了比較適合孩子的學校名單。我們多與顧問老師溝通,也與孩子溝通、協商。我們和孩子的想法不一定完全一致,多與孩子溝通協商就解決了問題。 我們也到國外探訪學校、參加校園面試,感覺非常好。整個行程安排非常緊湊、嚴謹、細緻。在整個行程中,顧問老師幫助我們與學校老師進行溝通,這對我們的幫助最大。 對於準備申請美國寄宿中學的家庭,我們建議大家多與顧問溝通,及時掌握孩子的學習動態。同時也要多鼓勵孩子,不要給孩子太大壓力。
盧先生 (寄宿學校及大學申請學生家長), 深圳
入讀學校(入讀年份及年級): Shattuck St. Mary's School, US (2012年秋季入讀10年級) 入讀大學(年份及主修科目) University of California, Santa Barbara, US (2015年秋季入學) 感謝Foundation對我全面的培訓!整個申請過程進行得非常順利。幸運的是,我們對於兒子的英文寫作培訓開始的足夠早,給了他充足的準備和進步空間。Foundation在學校選擇上也給了我們很好的建議,看錄取結果就知道了。當我們兒子收到一封接一封的錄取通知書的時候,我們簡直是太高興太滿意了,之前根本沒敢期待這麼多!